Wi-Fi等状況調査について
市内小・中学校において1人1台端末の持ち帰りに向けた取組を行うとともに,今後の活用に役立てるため,家庭でのWi-Fi等状況調査を行います。(市内全小中学校で今月中に調査予定)
・本校調査予定日 12月17日(金)~12月20日(月)
※17日に個人端末を持ち帰らせます。詳細は、後日配布のプリントをご覧ください。

西指宿中学校
本校は,昭和40年に旧今和泉中学校と旧池田中学校の両校を統合し,西指宿中学校として現在地に開校した。本校区は,指宿市の北西部に位置し,今和泉海岸・漁港一帯及びその内陸部から観光地として知られる池田湖にかけての農村地帯を有する農業及び漁業を中心とした地域であり,緑に囲まれた学校である。保護者は,教育熱心で学校教育に理解があり協力的である。また,PTA活動をはじめ地域活動にも積極的である。 令和8年度をもって本校は閉校し、指宿市立北指宿中学校と統合いたします。
市内小・中学校において1人1台端末の持ち帰りに向けた取組を行うとともに,今後の活用に役立てるため,家庭でのWi-Fi等状況調査を行います。(市内全小中学校で今月中に調査予定)
・本校調査予定日 12月17日(金)~12月20日(月)
※17日に個人端末を持ち帰らせます。詳細は、後日配布のプリントをご覧ください。
文部科学省委託で作成された最新動画です。
是非、親子で御視聴ください![]()
タイトル「思ったままSNSに送信しただけなのに」(時間10分14秒)
https://www.youtube.com/watch?v=ojMxv_xz65M&list=PLGpGsGZ3lmbAOd2f-4u_Mx-BCn13GywDI&index=68
↑ コンピュータを使って取り組める課題が多数あります!
県教委は,県教委や県内のGIGAスクール構想の実現に向けた取組等について紹介する「KagoGIGAインフォメーション」を発行しています。
<これまで発行の記事>
(4月) 「県域教育用ドメイン」(PDF:857KB)
(7月) 「授業目的公衆送信補償金制度」(PDF:538KB)
(10月-1) 「クラウド(クラウド・コンピューティング)」(PDF:3,635KB)
(10月-2)「KagoGIGA情報交流室を作りました!!」(PDF:661KB)
14日の選挙に向けて準備が進んでいます。
昨日はポスターを掲示。
今年度から、手書きに加え、コンピュータのプレゼンテーションソフトで作成した生徒も。


技術で作ったハガキスタンドを個人端末で写真撮影。
それを使い製作レポートもまとめました。
<主な製作工程>
1 けがき(切断線を引いたり、穴あけ・釘打ち場所にしるしをつける)
2 切断
3 穴あけ(アクセント部分)
4 釘打ち場所に下穴あけ
5 釘打ち
6 やすりがけ
7 写真撮影
8 製作レポート作成




14~16日に、全校生徒に、グーグルフォーム(アンケート等簡単に作成でき、集計も瞬時にできるシステム)で聞きました。
Q
「西中のいいところはどんなところだと思いますか?」と聞かれたらどう答えますか。
A
何事にも全力に取り組む。
皆が挨拶をしっかりしている。
挨拶や、西中全体の雰囲気がいい。
みんなが笑顔。自然が豊か。(多数)
人数か少ない分一人一人の意見などを聞いたり学年関係なく、仲良くできる。
全力・真剣・本気な学校。
人数が少ない、にぎやか、仲良し。
時間がゆっくり。
相談できる友達や先生がいる。
自然豊かで、落ち着く雰囲気。
自由気ままにできる所。
よい校風が魅力。
校長先生各先生方。
にぎやかな人が多い。
明るくって楽しい学校。
元気で明るい学校。
先輩が優しい。(多数)
先生と話しやすい。
上下関係が良好。
緑が綺麗。
正鞄が可愛い。
学年関係なくみんなで協力している。
毎日が明るく楽しく過ごせる。過ごしやすい。
面白い先生がいて、楽しい。
いると落ち着く。
みんなが仲良し。
「なんつあならん」学校。
先生が分からない問題を丁寧に教えてくれる。
静かに本を読める。
挨拶や礼儀が正しい。
みんな仲がいい学校。
皆、元気が良い。
何かあるとすぐに対処する。
ミンナ、ヤサシイ。
行事に全力で取り組む。

進化の学習で、一人1つの動物の進化についてネットで調べて、「Google for Education 」のスライドソフトで共同編集しています。「西中動物進化図鑑」ができあがりつつあります![]()

本日は1年生で実施。
システムの1つである「Google for Education 」のMeet活用(ビデオ会議)やクラスルームでの課題の提出方法等も学習。(万一、オンライン学習になった場合でも有効活用できそうです
)
クラスルームで課題提出:下のように教師は課題提出状況を確認しやすくなっています。

講話担当の先生からはリフレーミングの具体例をフリップで示しながら「いじめ問題を考える週間」にちなんだ話もありました。
リフレーミング 例えば・・・
口下手 → 聞き上手
飽きっぽい → 好奇心旺盛
意志が弱い → 柔軟性がある
計画性がない → 臨機応変
暗い → 落ち着いている
こだわる → 信念が強い
太り気味 → 貫禄がある
また、市作文審査の表彰も実施。

コンピュータ室から各教室に配信



