指宿市立西指宿中学校ブログ

28日夕方、正面玄関奥に設置。

２・３年生有志で作成しました。

「羽」をモチーフにしたちぎり絵の１つの美しい作品になっていますので来校時に是非ご覧ください

混合物の分離

予想と結果　どう違うか・・・

先日選挙で決まった会長・副会長以外の役員も昨日決定しました

現役員の取組を引き継ぎつつも”新しい風”を吹き込んでほしいと思います

※　引継ぎ式は11月２日の予定

sinyakuin04.pdfをダウンロード

中学生の「税についての作文」で２名入賞しました！

おめでとう

・指宿地区税務連絡協議会会長賞　

　　３年　堀口さん「税について学んだこと」

・佳作　

　　１年　久保さん「私たちの「当たり前」を支える税金」

どの学年も「真剣・本気」（キャッチフレーズの１つ）で取り組んでいます

理科室前には「慣性の法則」の授業で活用しただるま落としが・・・

理科教諭によると遊んだことがない生徒多数とのこと

給食の準備、食べる様子等を参観。

「西中の生徒はよく食べてくれて残食も少ないです!」と言っていただきました。

生徒集会で、地区新人総体と市理科作品審査会の表彰を実施しました。

・柔道　73・81kg級

　２位　新西君

・理科作品　

　特選　井上さん

　入選　高田さん・横村（穂）さん・飯伏さん・久保さん

粘土で形を、ポスターカラーで色までリアルに仕上げ中

みかん・オクラ・玉ねぎ・・・

「伸びしろ」を決めるのは

　　　　　３年　石神杏珠　

　指宿商業高等学校の教頭先生に，「高校の先生に学ぶ」講話を聞きました。その中で，先生が赴任された各高校で行ってきた進路指導の経験をもとに，県内高校の各学科の特徴や高校生活の意義，受験に向けての心構え等についてお話ししていただいた。

　この話を聞き、私は、十年後、二十五歳の自分を頭に浮かべてみた。私の中では、夢を叶えている自分がいた。そのために私は、夢を叶えられる専門的な学科がある高校に入りたいと思う。そして一番心に残ったのが、「人間力」と「心のあり方」がその人の「伸びしろ」を決めるということと、教頭先生が言ってくださった「無限の可能性」という言葉だ。自分の「無限の可能性」を信じて頑張ります。

※　講演後の感想を、投稿用に添削した文章です。

県内公立小・中学校では、３年に１回以上全教諭研究授業を実施しています。

今日は、その一環で国語の授業を実施。

市教育委員会の先生もお招きして、授業改善について研修を行います。

・単元名　古典に学ぶ　故事成語～矛盾～

＜授業研究より抜粋＞

・教科をこえて語り合えた授業で参考になる授業提供だった。

・いろいろな視点で研究できた授業だった

・学級も規律ある雰囲気があり普段の経営の様子もわかった。

・盾と矛の模型も有効だった。

・辞書も活用され良かった。手で調べる行動は脳にもいい影響を与えるので。

・授業者が生徒の発言を丁寧に拾おうという姿勢がよかった。生徒の発言後にさらに、

「あーいいね。」

「いーね、なるほど。」

「うーん、なるほど。」

「えっ、そうなんだ。」

「おー。」等、あいうえお等の+評価も大事で有効。

辞書も有効活用して　「矛盾は・・・」「つじつまって・・・」

ペアで書き下し文を音読　言い回しやリズムを体感

大型TV、録音機、短冊、小ホワイトボード等もミックスして

板書も構造的に

盾と矛の模型も使い役割演技　昔の人になりきって

授業研究は２班のワークショップ型で実施

付箋に良かった点・改善点等を書いて

委員会からは、授業のこと、「主体的・対話的で深い学び」を取り入れた国語授業、評価方法等についても助言をいただきました。